sexta-feira, 10 de abril de 2015

TRABALHO DE IDENTIDADE E AUTOESTIMA NA EMEI LUCAS VEZZARO


Juntamente ao Eixo Emoções, no mês de março, as turmas PRÉ A I e PRÉ A II realizaram um trabalho envolvendo dois assuntos importantes no desenvolvimento infantil: a identidade e a autoestima. Inicialmente realizamos a sensibilização para os temas através da história “As coisas que eu amo em mim", onde as crianças perceberam que há muitas coisas em si mesmas para amar. Num segundo momento utilizamos o espelho como recurso para que as crianças pudessem reconhecer sua imagem e as características físicas que integram a sua pessoa, construindo uma autoimagem positiva de si mesma.
O trabalho seguiu durante a semana, e trouxemos para sala de aula uma caixa de presente onde dentro estava “a coisa mais importante do mundo”, conforme a caixa ia passando as crianças se observavam no espelho e após várias passadas, elas descobriam que cada uma delas era “a coisa mais importante do mundo”. Para finalizar as atividades registramos o trabalho propondo que as crianças completassem a simetria da sua face de acordo com a emoção que estavam sentindo naquele momento. Ao realizar o trabalho de simetria a criança tem a oportunidade para desenvolver a observação, a percepção de semelhanças e diferenças entre figuras, auxiliando no desenvolvimento de habilidades espaciais, como a discriminação visual, a percepção de posição e a percepção de que a forma de uma figura não depende de seu tamanho ou de sua posição.



Trilha do Afeto da EMEI Lucas Vezzaro


Trata-se uma atividade lúdica, desenvolvida no Pré B, na qual as crianças, além de trabalharem, os conceitos matemáticos de identificação e quantificação dos numerais até 6, exercitam o toque, a expressão corporal, os sentimentos e as trocas de afetividade de maneiras diferentes e divertidas.
Neste jogo basicamente a criança joga 2 dados, um contendo os números e, o outro, fotos com diversos tipos de manifestações de carinho (abraço, aperto de mão, carinho, abraço coletivo e coceguinhas), em seguida anda na trilha feita com fotos dos alunos, a quantidade de casas tiradas no dado e vê quem é o amigo escolhido!!! 
Arribas, em seu livro Educação Infantil, desenvolvimento, currículo e organização escolar (p: 47) coloca o seguinte:
“No processo educativo, uma das meta a alcançar é a do equilíbrio e controle emocional. As experiências relativas à vida emocional do aluno nas primeiras etapas de sua existência têm uma importância fundamental para ela. Um clima sereno, tranquilo, com afeto sentido e manifestado de maneira adequada, constitui o marco apropriado para o desenvolvimento de uma personalidade saudável e equilibrada. O clima afetivo da escola de educação infantil deve reunir também essas características”.

quinta-feira, 9 de abril de 2015

BRINCANDO E APRENDENDO!
 Brincar na Educação Infantil é uma maneira significativa de aprender. As turmas do Pré A da EMEI D. João Aloísio Hoffmann com as Professoras Andressa, Adriane, Franciane, Indiana, Liliane e Tchessika realizaram uma divertida pescaria. No primeiro momento os estudantes conheceram e exploraram a história "Diego o peixinho Dourado". Com muita criatividade confeccionaram peixinhos. Esta atividade teve como objetivos o reconhecimento da letra inicial do nome, a brincadeira e a cooperação. Segundo o estudante Gabriel Rodrigues da Silva (Pré A1) "Pescar foi bem legal, no peixe tinha a letra do meu nome, a letra G de Gabriel, sabia que eu levei o peixe para casa"



B

quarta-feira, 8 de abril de 2015

Semana da Páscoa na EMEI São Cristóvão

A equipe da EMEI São Cristóvão preparou uma semana muito especial para os estudantes. Além da reflexão sobre o Sentido da Páscoa, a espera do Coelhinho mobilizou as crianças.
A escola foi caprichosamente enfeitada com motivos pascoais, em parceria com o SESC realizou-se Hora do Conto e pintura do rosto, as crianças visitaram a Toca do Coelho do Anexo CECRIS e procuraram o ninho de doces através da Caça ao ninho.
Foi muito divertido!






EMEI São Cristóvão veste AZUL

No dia Mundial da Conscientização do Autismo, dia 02 de abril, os estudantes, professores, funcionários e familiares foram convidados a vestir roupas azuis e refletir sobre a síndrome que atinge quase 2 milhões de brasileiros.
Foi possível perceber o envolvimento de todos, vestindo azul que é considerado a cor do Autismo.