O que a creche pode ensinar?

Entenda quais são as experiências de aprendizagem para crianças até 3 anos e saiba como cada uma delas influencia no desenvolvimento infantil

Paula Nadal

No Brasil, a ideia de um currículo para a Educação Infantil nem sempre foi aceita. O termo, porém, ganhou força na última década, quando passou a ser de fato compreendido como um conjunto de práticas intencionalmente planejadas e avaliadas - um projeto pedagógico que busca articular experiências e saberes da criança para inseri-la na cultura, capaz de prepará-la para encarar o Ensino Fundamental da melhor maneira possível.

Para Jean Piaget, o sujeito constrói seu próprio conhecimento, processo que se dá a partir da interação com os outros e com o mundo dos objetos e das ideias. Por isso, o currículo da creche deve apontar quais experiências de aprendizagem são fundamentais para o desenvolvimento da criança, levando-se em conta as principais conquistas deste período, como a marcha, a linguagem, a formação do pensamento simbólico e a sociabilidade. É este projeto pedagógico que vai orientar as ações e definir os parâmetros de desenvolvimento dos meninos e meninas.
Em 1998, o Ministério da Educação (MEC) publicou o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, documento que aponta metas de qualidade para garantir o desenvolvimento das crianças na creche e na pré-escola. Mas a elaboração de propostas curriculares municipais é bem mais recente.

Conheça, abaixo, os sete eixos de aprendizagem da creche organizados por NOVA ESCOLA para oferecer cuidado, segurança, acolhimento e condições para o desenvolvimento subjetivo e intelectual das crianças entre 0 e 3 anos.

1. Exploração dos objetos e brincadeiras

2. Linguagem oral e comunicação

3. Desafios corporais

4. Exploração do ambiente

5. Identidade e autonomia

6. Exploração e linguagem plástica

7. Linguagem musical e expressão corporal

 Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/0-a-3-anos/creche-pode-ensinar-548829.shtml

Jogo da velha:

      O jogo é uma ferramenta muito importante no que se refere a aquisição de conhecimento na Educação Infantil. Dessa forma as turmas do Pré B da EMEI D. João A. Hoffmann juntamente com suas professoras, Chaiane, Franciane, Liliane e Tauana, fizeram o resgate de um jogo da nossa cultura popular: O jogo da velha.
      Com apoio de tabuleiros, quadro e giz  as crianças se envolveram na atividade com bastante entusiasmo. Além de aprimorarem o relacionamento com os colegas e o  respeito as regras, os estudantes utilizaram estratégias ( raciocínio lógico e atenção) para vencerem o jogo.

Quebra-cabeça Esquema Corporal

Para estimular a aprendizagem sobre a temática: Esquema Corporal e proporcionar maior interesse sobre o assunto, as turmas de Maternal I das professoras Tauana e Mariza, confeccionaram um quebra-cabeça com materiais recicláveis, de proporção grande e um boneco, com o objetivo de trabalhar o esquema corporal, noção espacial e percepção visual.

LABIRINTO

Objetivando o brincar e o aprender as Professoras do Pré B Franciane, Tauana, Chaiane e Liliane com a ajuda da Coordenadora Pedagógica Sandra construíram um labirinto, onde as crianças exploraram diversas possibilidades para encontrarem o caminho da saída, vivenciando uma experiência desafiadora.

Primeiramente as crianças entraram no labirinto individualmente e posteriormente em pequenos grupos, tornando a atividade mais divertida. O estudante Lindomar comentou: “Eu me perdi e daí fui para o outro lado e não me perdi.” Já a estudante Alessandra falou ao sair do labirinto: “ Achei fácil porque tinha o caminho aberto, bem legal” A atividade foi estendida as demais turmas da escola.

Escola Municipal de Educação Infantil São Cristóvão em: Encontro de Pais

Na última quinta-feira (06/08) aconteceu nas dependências da Escola Municipal de Educação Infantil São Cristóvão o 1º Encontro de Pais, dentro do Projeto Família e Escola – Parceiras da Aprendizagem.

Este encontro foi proporcionado para as famílias dos estudantes do Pré B e teve como tema: Alfabetização sem traumas.

O encontro foi iniciado com a leitura e discussão da mensagem: Eduque sempre. Em conseguinte foi trabalhado o tema Alfabetização, onde os pais puderam conhecer o real objetivo do Pré B e algumas dicas de como podem ajudar seus filhos nesse processo.

Por fim, foi realizada a Dinâmica da Árvore, onde as crianças presentes puderam participar também.

Foi um momento de grande vali, onde pais e professores puderam compartilhar ideias, tirar dúvidas e relatar a vivência diária.

“[...] quando a escola e os pais falam a mesma língua e têm valores semelhantes, a criança aprende sem grandes conflitos [...]” (TIBA, 2002, p. 183)